Іспит з історії на ТОТ: як освіта стає інструментом впливу

Про це заявив Уповноважений Верховної Ради з прав людини Дмитро Лубінець. За його словами, окупаційна влада демонтує українську освітню систему й будує власну за російськими стандартами.

Суть кейсу полягає в тому, що новий іспит виглядає як звичайний освітній інструмент. Від школярів вимагатимуть знання хронології та вміння аргументувати. Але навчання ведеться за підручниками рф, тому перевірятимуть не стільки знання, скільки засвоєння окупаційних наративів. Іспит стає механізмом закріплення потрібної картини минулого.

Доказова база тут — не лише сам факт запровадження іспиту. Лубінець наголошує: боротьба за дітей з окупації — це питання їхнього порятунку від системного впливу ворога. Тому Україна має діяти на випередження й створювати умови для виїзду молоді на підконтрольні території.

Для цього Омбудсман передав Міністерству освіти і науки України низку пропозицій. Серед них — розробити й затвердити єдиний сталий порядок вступу до вишів для осіб з ТОТ; забезпечити системну інформаційну кампанію про умови вступу, спрощені процедури та потрібні документи; запровадити окремий статистичний облік вступників із ТОТ; підготувати проєкт Концепції доступу до освіти дітей та молоді з ТОТ разом із планом заходів щодо її реалізації та подати його на розгляд Уряду.

Масштаб проблеми увиразнюють цифри. За даними Міністерства освіти і науки та Омбудсмана, лише шкільного віку в окупації перебуває близько 600 тисяч українських дітей, а загальна кількість неповнолітніх на ТОТ сягає 1,6 мільйона. Наразі Україні вдалося розшукати та верифікувати 19 546 викрадених і переміщених до Росії дітей.

Висновок очевидний: освіта на окупованих територіях перетворюється на інструмент довготривалого впливу. Через підручники, іспити й повсякденну шкільну рутину формується покоління, відірване від українського контексту. За словами Лубінця, створення реальних умов для здобуття української освіти — це єдиний спосіб зберегти ідентичність молоді та забезпечити їй майбутнє в Україні. Відтак ключове питання не в самому іспиті, а в тому, чи встигне Україна запропонувати цим дітям альтернативу.