Вернуться на главную страницу
2009-04-01 «Философ - на Руси есть слово бранное и обозначает дурака»
Какая царит в школе философия?
Методология современного преподавания биологии требует либерального подхода и разбора всех возможных теорий и концепций. Требует плюрализма. В том числе, например, теологической и инопланетной теорий. Таким образом, фактически отрицается объективная истина. Знание превращается в набор мнений, а образование - в игру, где нужно выбрать самое забавное. >>
За окном - почти апрель. А точнее - последняя весна в университете. В этом году мы заканчиваем пятый курс. Время промчалось так быстро, что, кажется, совсем недавно сдавали вступительные экзамены и с замиранием сердца ожидали их результатов. Вспоминаются перепуганные лица родителей, конспекты и книги в руках абитуриентов, встречаются знакомые люди, с которыми познакомился на вступительных экзаменах в других вузах и которые, как и ты, поступали в несколько вузов одновременно: так, чтобы наверняка. >>
«Фантомас разбушевался» или как министр Вакарчук свихнулся на внешнем тестировании
Тестовая система оценивания нацелена исключительно на владение человеком определенной информацией, причем абсолютно все равно понимает ли он материал, или зазубрил, или просто списал. Понимая это или нет, наши чиновники в конечном счете получат плачевный результат. При этом, реформы делают не только чиновники, для коих нет высшего разума, чем приказ начальника, а и ученые. Взять хотя бы нашего министра И.Вакарчука - доктор физико-математических наук, профессор. При этом его фанатическое протаскивание ущербного способа отбора вызывают сильные подозрения в его компетентности за рамками физико-математических наук. >>
2009-03-24 В РФ прошел митинг «Томск против ЕГЭ»
Пусть молодой студент не так опытен и с первой минуты не ответит вам, но он - ещё чист душой. Он не успел запачкать мечту честно служить людям в паутине интриг. Он искренне верит в то, что сам будет, как Фемида - с холодным сердцем, карающим мечом и завязанными глазами. В его карманы не совали деньги, его волю не колебали фальшивые слезы, на него ещё не давали. Это энтузиаст, желающих хоть чуть, но измениться мир к лучшему, и потому в свои дела он вкладывает себя без остатка. >>
От философии к педагогике и от нее к практике
«Нация, желающая стоять на высоте науки, не может обойтись без теоретического мышления», - утверждал Ф Энгельс. Это утверждение как никогда актуально в наше время. Ведь теория - это обобщенная человеческая практика, это закон развития человеческой практики. Конечно, конкретным людям, которые занимались самой практикой, не было времени выводить различные законы, поэтому за них эту работу проделывали философы: от Фалеса до Бекона, от Сократа до Канта, от Платона до Гегеля, от Аристотеля до Фейербаха... >>
Общеизвестна проблема современного образования, но что реально знают те люди, которые не могут наблюдать за процессом изнутри? Очевидно, что ничего сущностного, ибо на самом деле никто не хочет в этом разбираться: у каждого свои проблемы, своя жизнь. А тем временем, школа, как главный институт социализации человека, «выпускает» с каждым годом учеников в общей массе все глупее и аморфнее, апатичных к любым социальным процессам. Но кто же, как не учащиеся школ, могут непосредственно говорить о проблемах в системе образования, которая день за днем оболваниванивает детей вместо того, чтобы их развивать? >>
Убей в себе машину, переводчик!
И тут меня осенило: машинный переводчик переводит так же, как мои студенты-троечники! Ошибки те же - несочетания в падежах и родах, неправильное построение связи между словами, выбор неподходящего значения слова. Студент в условиях напряжения (преподаватель требует выдать перевод абсолютно непонятного предложения!) дергается, пытаясь хоть что-то «выдать», и «выдает» - ряд знакомых слов, в основном существительных и глаголов, а служебные части речи при переводе просто выпускают. И в результате предложение получается несвязное. И даже если человек знает значение всех слов в предложении, часто он не может его перевести. >>
Несколько слов о Тимирязевской Академии
Состояние большинства учебных корпусов тоже не лучшее, видимо в некоторых близко к аварийному. Потому как году в 2006-м кажется, в 16-м учебном корпусе (он же музей коневодства) обвалилась крыша. К счастью, никого не убило (не было никого в то время), но нам силами студентов и преподов пришлось спешно эвакуировать оттуда все кафедры в другие корпуса. До сих пор корпус стоит на ремонте. А незадолго до этого зеленые участки территории Тимирязевки усиленно застилались дорогими рулонными газонами, причем иногда по два раза подряд одни и те же места... Закупается так газон на деньги Академии, стелится черт-те-как черт-те-когда, вскоре закономерно высыхает, и на его место закупается и стелится следующий... >>
