Вернуться на главную страницу
2009-05-05 Владимир Дмитрук
Капитализм не нуждается в умных людях. Собственно, люди вообще мешают капиталу. Целью капиталистического производства является производство прибавочной стоимости, а вовсе не удовлетворение потребностей человека. Потребности выступают скорее как повод для покупки, а не цель. С одной стороны, капиталисту совершенно все равно, что вы сделаете с товаром, который вы купили - потребите или выбросите, лишь бы покупали. С другой стороны - капитализм формирует бесчисленное количество совершенно ненужных, извращенных, уничтожающих в человеке все человеческое потребностей лишь для того, чтобы люди совершали покупки. >>
Учиться! Бороться! Учиться бороться!
2009-04-27 Виталий Сарматов, Николай Эрлиб
Примитивизация образовательного процесса и натаскивание учеников вместо обучения, сведение всей системы образования к "тычко-тестам" (выражение участника митинга) - наилучший способ, по мнению господ из Министерства образования, воспитать поколение рабов, готовых вкалывать за копейки. При этом учащимся внушаются достаточно абсурдные идеи о том, что "каждый человек может стать богатым", а "коммунисты - это нехорошие люди, которые хотят отнять у меня мой мобильник" (подобную дурь авторам статьи приходилось слышать не только от школьников, но и от студентов)… >>
2009-04-27 В Боливии создаются университеты для коренных народов
2009-04-08 Украинские учебники: чем дальше, тем страшнее
2009-04-08 Василий Пихорович
Говорить можно что угодно, но факты не переговоришь. Не будем вспоминать о достижениях советской науки. Они общеизвестны. Но даже после разрушения Советского Союза рынок наглядно показал, что наше образование и в самом деле лучше, чем западное. Наши ученые без проблем находят работу за рубежом, а вот западных ученых на Украине найти сложно. И пускай не говорят, что все дело в том, что у нас зарплаты меньше. На Украине сегодня работают тысячи американцев и англичан - преподавателей английского языка. Видимо, их все-таки удовлетворяет местная зарплата. А ученые - это не преподаватели английского. Они считаются единицами. Единицам бы зарплату обеспечили такую, что она им за рубежом и не снилась, если бы они здесь приносили прибыль. Надо полагать, дело не в зарплате. Все проще - западные ученые элементарно проигрывают в конкуренции нашим специалистам - как у себя дома, точно так же и здесь. >>
2009-04-01 «Философ - на Руси есть слово бранное и обозначает дурака»
Какая царит в школе философия?
2009-03-31 Marlen Kid
Методология современного преподавания биологии требует либерального подхода и разбора всех возможных теорий и концепций. Требует плюрализма. В том числе, например, теологической и инопланетной теорий. Таким образом, фактически отрицается объективная истина. Знание превращается в набор мнений, а образование - в игру, где нужно выбрать самое забавное. >>
2009-03-27 Марина Коток
За окном - почти апрель. А точнее - последняя весна в университете. В этом году мы заканчиваем пятый курс. Время промчалось так быстро, что, кажется, совсем недавно сдавали вступительные экзамены и с замиранием сердца ожидали их результатов. Вспоминаются перепуганные лица родителей, конспекты и книги в руках абитуриентов, встречаются знакомые люди, с которыми познакомился на вступительных экзаменах в других вузах и которые, как и ты, поступали в несколько вузов одновременно: так, чтобы наверняка. >>
«Фантомас разбушевался» или как министр Вакарчук свихнулся на внешнем тестировании
2009-03-24 Александр Крестовский
Тестовая система оценивания нацелена исключительно на владение человеком определенной информацией, причем абсолютно все равно понимает ли он материал, или зазубрил, или просто списал. Понимая это или нет, наши чиновники в конечном счете получат плачевный результат. При этом, реформы делают не только чиновники, для коих нет высшего разума, чем приказ начальника, а и ученые. Взять хотя бы нашего министра И.Вакарчука - доктор физико-математических наук, профессор. При этом его фанатическое протаскивание ущербного способа отбора вызывают сильные подозрения в его компетентности за рамками физико-математических наук. >>
