«Фантомас разбушевался» или как министр Вакарчук свихнулся на внешнем тестировании

2009-03-24  Александр Крестовский

Тестовая система оценивания нацелена исключительно на владение человеком определенной информацией, причем абсолютно все равно понимает ли он материал, или зазубрил, или просто списал. Понимая это или нет, наши чиновники в конечном счете получат плачевный результат. При этом, реформы делают не только чиновники, для коих нет высшего разума, чем приказ начальника, а и ученые. Взять хотя бы нашего министра И.Вакарчука - доктор физико-математических наук, профессор. При этом его фанатическое протаскивание ущербного способа отбора вызывают сильные подозрения в его компетентности за рамками физико-математических наук. >>

политика образование   

В РФ прошел митинг «Томск против ЕГЭ»

2009-03-24  

события+комментарии образование   

Студенты спешат на помощь

2009-03-21  Диана Распутняя

Пусть молодой студент не так опытен и с первой минуты не ответит вам, но он - ещё чист душой. Он не успел запачкать мечту честно служить людям в паутине интриг. Он искренне верит в то, что сам будет, как Фемида - с холодным сердцем, карающим мечом и завязанными глазами. В его карманы не совали деньги, его волю не колебали фальшивые слезы, на него ещё не давали. Это энтузиаст, желающих хоть чуть, но измениться мир к лучшему, и потому в свои дела он вкладывает себя без остатка. >>

история общество образование   

От философии к педагогике и от нее к практике

2009-03-09  Виталий Пономаренко

«Нация, желающая стоять на высоте науки, не может обойтись без теоретического мышления», - утверждал Ф Энгельс. Это утверждение как никогда актуально в наше время. Ведь теория - это обобщенная человеческая практика, это закон развития человеческой практики. Конечно, конкретным людям, которые занимались самой практикой, не было времени выводить различные законы, поэтому за них эту работу проделывали философы: от Фалеса до Бекона, от Сократа до Канта, от Платона до Гегеля, от Аристотеля до Фейербаха... >>

теория общество образование   

Образование: взгляд изнутри

2009-03-07  Marlen Kid

Общеизвестна проблема современного образования, но что реально знают те люди, которые не могут наблюдать за процессом изнутри? Очевидно, что ничего сущностного, ибо на самом деле никто не хочет в этом разбираться: у каждого свои проблемы, своя жизнь. А тем временем, школа, как главный институт социализации человека, «выпускает» с каждым годом учеников в общей массе все глупее и аморфнее, апатичных к любым социальным процессам. Но кто же, как не учащиеся школ, могут непосредственно говорить о проблемах в системе образования, которая день за днем оболваниванивает детей вместо того, чтобы их развивать? >>

общество образование   

Убей в себе машину, переводчик!

2009-02-28  Леся Ивашкевич

И тут меня осенило: машинный переводчик переводит так же, как мои студенты-троечники! Ошибки те же - несочетания в падежах и родах, неправильное построение связи между словами, выбор неподходящего значения слова. Студент в условиях напряжения (преподаватель требует выдать перевод абсолютно непонятного предложения!) дергается, пытаясь хоть что-то «выдать», и «выдает» - ряд знакомых слов, в основном существительных и глаголов, а служебные части речи при переводе просто выпускают. И в результате предложение получается несвязное. И даже если человек знает значение всех слов в предложении, часто он не может его перевести. >>

общество образование   

Несколько слов о Тимирязевской Академии

2009-02-25  Болотный Мох

Состояние большинства учебных корпусов тоже не лучшее, видимо в некоторых близко к аварийному. Потому как году в 2006-м кажется, в 16-м учебном корпусе (он же музей коневодства) обвалилась крыша. К счастью, никого не убило (не было никого в то время), но нам силами студентов и преподов пришлось спешно эвакуировать оттуда все кафедры в другие корпуса. До сих пор корпус стоит на ремонте. А незадолго до этого зеленые участки территории Тимирязевки усиленно застилались дорогими рулонными газонами, причем иногда по два раза подряд одни и те же места... Закупается так газон на деньги Академии, стелится черт-те-как черт-те-когда, вскоре закономерно высыхает, и на его место закупается и стелится следующий... >>

общество образование   

Личность, коллектив и общественные цели в педагогике Макаренко

2009-02-25  Андрей Самарский

Одна из важнейших причин успеха педагогики А.С. Макаренко в том, что он ясно видел цели воспитания. Воспитания всесторонней личности для общества будущего. Ориентироваться не просто на потребности сегодняшнего дня, а готовить таких людей, которые будут требоваться завтра! Его время - это время грандиозных перемен в общественной жизни, ломка старых отношений и зарождение новых. Макаренко был в авангарде своей эпохи, и это выражалось прежде всего, в том, что он не отделял цели воспитания от общественно-политических целей. По его мнению, ребенка с самого начала нужно включать в общественно-политическую жизнь, и задача педагога - найти способ, как правильно это сделать. >>

теория общество образование   

Мэр Москвы предлагает отменить ЕГЭ, а украинский министр - его усовершенствовать

2009-02-18  

события+комментарии образование   

Долой диффуры

2009-02-13  Газета.Ru

Cравните две принципиально разные цели среднего образования - учиться, чтобы сдать универсальный тест ЕГЭ, или учиться для того, чтобы приобрести охоту к приобретению и критическому осмыслению знаний. Первая цель, фактически отстаиваемая российской властью через Министерство образования и науки, не имеет ничего общего с креативностью, свободой и прививанием тяги к знаниям, которую люди могут пронести через всю жизнь. Эта цель - любой ценой (в том числе и в чисто коммерческом смысле этого слова) поступить в вуз, потом как-нибудь окончить его и стать обладателем «корочек» как сугубо формального свидетельства о высшем образовании. >>

культура образование   

12 13 14 15 16 17 18 19 20