Вернуться на главную страницу
Даниель Дефо: вечная робинзонада и нескончаемая «пропаганда»
Обычный человек прочитывает «Робинзона Крузо» в детстве, и книгу эту часто воспринимают как этакое увлекательное чтиво для детей и юношества (кстати, одну из лучших адаптаций романа под маленького читателя подготовил Корней Иванович Чуковский). Хотя на самом деле «Робинзон Крузо» - это очень глубокое произведение, поднимающее серьёзнейшие проблемы философии, политэкономии, психологии и социологии. Однако в детстве они, ясное дело, остаются читателем незамеченными и непонятыми, «прошедшими мимо сознания», и запоминаются нам только лишь занимательные подробности того, как моряк из Йорка выживал после кораблекрушения, обустраивал своё бытие, как он сумел остаться человеком и сделать свою жизнь настолько комфортной, настолько это было вообще возможно в его экстремальных условиях. >>
Нужно ли критиковать детское творчество?
Имеет ли право молчать критик, встретившийся с пороками общества, проросшими в детском стишке, песенке или рисунке? Следует ли ему обрушиться на эти пороки со всей яростью, иронией, юмором и пониманием мира, беспощадно вскрывая язвы общества, прячущиеся за потешными образами? Или же надо занять позицию доброжелательного педагога, понимающего, что ребёнок ещё неразумен, чувства у него не развиты, да и жизни он не повидал, хоть и торопится судить о ней? В такой постановке вопроса две благородные профессии смыкаются, и педагог выступает критиком, а критик - педагогом >>
Цирк уехал, дрессировщики остались
Новая элита - если судить по биографиям и лицам обнародованных «20-ти друзей Зеленского» - внешне выглядит очень привлекательно: молодые лощёные демократы, доктора наук и профессора, люди, безусловно, состоявшиеся в жизни, состоявшиеся как профессионалы. Но ещё тогда, в 2017-м, в статье «про Спилберга» мы высказывали скепсис в отношении этих грядущих новых элит: «Качество этого нового поколения, правда, обещает быть ещё хуже - именно потому уже, что оно диамат в университетах и академиях не то что недоучило, а вовсе не учило и учить не желает, считая его "совковым заблуждением". Это будет поколение полуграмотных людей - но самонадеянно и самодовольно считающих себя "продвинутыми европейцами" благодаря наличию престижных "корочек"». >>
Китайская реакция на пожар в Нотр-Даме
Китайский интернет полон соболезнования по поводу пожара в Нотр-Даме, но есть и не мало пользователей, которые увидели в этом событии карму в действии: во время Второй Опиумной войны (1856-1860 гг.) англо-французские войска разрушили старый Летний дворец Юаньминъюань, который был жемчужиной китайской архитектуры >>
Самые усердные попытки спрятаться от войны вовсе не гарантируют того, что она не настигнет и не уничтожит нас. А самые правильные и благие увещевания никак не повлияли на исчезновение войн. Более того, с начала ХХ века и до сегодняшнего дня война в мире не прекращается ни на минуту. И не прекратится до тех пор, пока люди будут обеспокоены тем, какое имя у сегодняшнего империализма, вместо того, чтобы изменить основу общественных отношений, которая его с необходимостью воспроизводит. >>
Что не так с текстологией и как исправить ситуацию? Часть III. Ответы на вопросы товарищей
Пока что нельзя сказать, что очерки «Что не так с текстологией и как исправить ситуацию?» вызывали большой интерес и активный практический отклик. Среди тех, кто прислал какой-либо отклик наиболее частой реакцией было недоумение. «Люди практического склада» недоумевали, что очерки слишком уводят в сторону программирования, программисты недоумевали, что нет никаких сведений по работе схемы Фроша-Загорского-Радкевичюте с общепринятыми языками программирования. Текстологи недоумевали, что нет никакого разбора исторических критериев установления авторского текста для ленинских сочинений, а техники недоумевали, что полностью проигнорирована проблема настройки управляющей программы базы данных. Наконец, просто внимательные читатели недоумевали в отношении того, чем отличается схема Фроша-Загорского-Радкевичюте от схемы Фроша-Загорского. Попробуем разрушить это и другие недоумения. >>
О курдском вопросе и турецкой революции столетней давности. Ответ на замечания тов. Лебского
Кемализм 1920-х сочетал в себе национально-освободительное движение и буржуазную революцию - причём, надо полагать, задачи первого круга не могли быть решены в отрыве от задач второго круга. Прогрессивные реформы, носившие буржуазный характер, были необходимы для укрепления независимости страны - Турция нуждалась в модернизации. В этом прогрессивном движении и выражалась прогрессивность турецкой, кемалистской буржуазии над тогдашним курдским национальным движением, остававшимся ещё на феодальной и религиозной почве. >>
Китайские работники, особенно в ИТ индустрии, зачастую работают с 9 утра до 9 вечера 6 дней в неделю. Это явление называется "996". Недавно на Github анонимный пользователь создал репозиторий "996.ICU", в котором ICU означает "отделение интенсивной терапии", намекая, что работа по графику 996 приводит к тяжелому ухудшению здоровья. Китайские пользователи Github стали жаловаться на личный опыт работы в таком режиме, и вскоре репозиторий "996.ICU" стал самым популярным на сайте, набрав на сегодня 198 тыс. звезд (гитхабовских лайков). >>
De politica (О политике). Часть XV. По вопросу о нелегальщине
Эта гносеологическая парализация как таковая является продолжением известной логики капиталистического дискриминатора, который накапливает вещную власть в одних местностях и у одних людей, а вещное безвластие (нищету) у других. В теоретической сфере тот же самый процесс накапливает в одних местностях (например, в Германии) понимающее бессилие, а в других (например, в Венесуэле) глупую силу. >>
Дети и книга: как привить любовь к чтению?
Наша система образования стремится к узкой специализации. Ученики старших классов сосредотачиваются на одной-двух дисциплинах, учатся в профильных школах, занимаются с репетиторами теми предметами, которые станут путевкой в университет, а все остальное обходят стороной. Родители для своих детей находят школы с углубленным изучением иностранных языков, математики и чего только не лень, потому что знают, на какой предмет надо делать ставку. Все родители в курсе, что сегодня айтишники зарабатывают настоящие деньги, вот и не морочат голову художественной литературой, музыкой, химией и всем тем, что айтишнику не понадобится. >>
